教學小秘訣（5）------ 教輕度智障與學障學生看時鐘

Julia
 

    用工作分析的方法，把學習步驟分析出來，再利用口訣引導，效果很
好。

  教學準備一: 找指針可拆卸的鐘

  教學準備二: 把長短針分別貼上明亮的對比色.對應的數字也用 同色 (
              強化應聯結的線索 )

  教學步驟一: 把長針拆掉剩下短針,教會"時"的觀念後,加上口訣--"短針
              短,指裡面(的數字)"
  教學步驟二: 讓學生劃劃有短針的時鐘,體驗一下

  教學步驟三: 把短針拆掉剩下長針,教會"分"的觀念後,加上口訣--"長針
              長,指外面(的數字)"

  教學步驟四: 讓學生劃劃有長針的時鐘,體驗一下

  教學步驟五: 把長短針裝上,並教5個一數,熟練辨試時與分

  教學步驟六: 逐一去掉教學準備時提供的色彩提示

  教學步驟七: 面對題目中許多線索,教他們整理線索--遮長針,圈短針,寫
              下幾時,再把長針劃出去,"長針指外面",因無數字,要自己
              數,數完寫上幾分.再唸一次口訣順便檢查是否寫對。
  
   當然學會以後,老師不要忘記隨時repeat